@CT 1 @LM 1 @RM 65 @PL 55 @TB -----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T @MT 3 @MB 3 @PO 5 @PN 1 @OP @LH 6 Nvrh koncepce pro propagaci MFF UK Dosavadn innost propagan komise ukzala, e jej efektivn prce a v dsledku toho innj clen propagace MFF UK se nadle neobejde bez stanoven jasn koncepce. Tu ovem neme stanovit propagan komise samotn (jejm hlavnm smyslem je koordinace dnench a pprava budoucch aktivit), ale jen veden fakulty zastupujc celou fakultn veejnost. Propagan komise se proto rozhodla iniciovat ir diskusi na dan tma. Jejm vystnm by mla bt * zeteln koncepce * nvrhy konkrtnch akc * stanoven jejich priorit Propagan komise rovnا dospla k zvru, e jednotliv obory MFF budou zejm pociovat problm propagace rzn, budou preferovat odlin aktivity a dvat jim jinou vhu. Shledala proto jako vhodn podat o zpracovn uvedenho koncepnho materilu pro dan obory veden jednotlivch sekc. Vznikl materily pot propagan komise syntetizuje a pedlo veden fakulty k projednn a schvlen. Koncepn materily pro dan obory (matematika, fyzika, informatika, uitelstv tchto obor) by mly obsahovat pedevm odpovdi na zsadn otzky typu: 1. Mla by bt propagovna pedevm fakulta sama nebo spe vdeck obraz svta ? 2. Jak jsou prioritn cle danho oboru ? (nap.: Pilkat vce student pi poklesu jejich odborn rovn nebo udret dosavadn rove i za cenu poklesu zjmu? Pokud by mlo jt o kompromis, tak jak? Poloit pitom draz na odlinost bakalskho, magisterskho a doktorandskho studia? Snait se t o en obecn prodovdn vzdlanosti mezi irokou veejnost a ppadn oteven bojovat proti pavdm ? Chceme tedy zskat pedevm studenty a doktorandy nebo spe zvyovat poet lid naklonnch prodnm vdm a fakult, kte sice vystuduj jinou kolu, ale budou ochotni pozdji s fakultou spolupracovat nebo j pomhat ? Pokusit se o zskn finannch zdroj i mimo M a pokud ano, jakm zpsobem? atd.) 3. Jakou prioritu maj rzn adresti propagan innosti ? (jde zejmna o tyto skupiny: ci/uitel zkladnch kol, studenti/uitel stednch kol, V=9B studenti doma i v zahrani [snaha zskat je pro doktorandsk studium], rodie, firmy, ir veejnost atd.) 4. Co by mlo bt pedmtem propagace oboru ? (nap: informace o fakult, oborech, katedrch, vzkumnch kolech, vznamnch vsledcch dosaench na fakult, vybaven, studiu, spnch absolventech, zajmavch vdeckch poznatcch, vdeckm pohledu na svt, souvislostech vdy a kultury atd.) 5. Jakou formu by propagace oboru mla mt a v jakch prioritch ? (nap: pednky a semine, letn koly pro ky i uitele, korespondenn semine, dokolovn stedokolskch uitel, kontakt se sdlovacmi prostedky, dny otevench dve, zzen gymnzia, konzultanho stediska, poradensk innost, popularizan lnky v asopisech, uebnice, veejn diskuse atd.) 6. Mly by se v prbhu asu mnit priority jednotlivch aktivit ? (stanovte priority pro obdob blzk (jeden az dva roky), stedn (do pti let) a vzdlenj) 7. Jak vyhodnocovat spnost jednotlivch aktivit ? (kriteria, metody, potebn podklady atd.) 8. Jakm zpsobem zainteresovat pracovnky a studenty na propagaci ? (nap: finann nebo zapotenm jako vazek, jinak ? Jak by mohli pomoci posluchai fakulty ? atd.) V souvislosti s prac na zmnnm materilu koncepnho charakteru propagan komise navrhuje, aby se veden jednotlivch sekc navc zasadilo o zskn zcela konkrtnch informac}, je jsou klov pro kvalitn ppravu dleitch akc propagujcch fakultu a kter se stanou soust pipravovan databze informanho systmu propagan komise. Vedle kontaktnch adres stednch kol, zainteresovanch uitel i k by mla obsahovat i nsledujc daje, o kter by mly bt podny jednotliv katedry: 1. Existujc kontakty pracovnk fakulty se sdlovacmi prostedky. (clem je zmapovat stvajc monosti pstupu fakulty do novin, rozhlasu, televize atd.) 2. Nvrhy vznamnch osobnost vhodnch pro propagaci fakulty (Ty by byly podny o spoluprci na propagaci MFF vhodnou formou, nap ast na Dni otevench dve i Tiskov konferenci dkana. Me jt o vdeck pracovnky i mimo fakultu, bval absolventy dnes aktivn ve veejnm ivot atd.) 3. Vhodn zstupci kad katedry, s nimi se me propagan komise kontaktovat pi sv innosti (uvtme t sdlen, kdo z pracovnk by byl ochoten podlet se na dokolovn stedokolskch uitel, akcch pro stedokolsk studenty atd.) 4. Jmenovit nabdka pednek, pokus, lnk atd. vhodnch pro popularizaci (vetn personlnho zajitn) 5. Nabdka tmat pro stedokolskou Studentskou odbornou innost (vetn pracovnk ochotnch prci SO vst) 6. Konkrtn pklady zjm firem a instituc o erstv absolventy (piblin seznam umstn absolvent z poslednch let) Odpovdi sekce Fyzika na otzky propagan komise smujc k vytvoen koncepce propagan prce fakulty. 1. Otzka pli abstraktn a zbyten, ale mme-li odpovdt, tak se drme pi zemi a propagujme fakultu. 2. Pilkat vt mnostv student, kvalita by vak nemla podstatn klesnout. Mli by bt podchyceni t uchazei s praktitji zamenmi zjmy. Je teba ukzat, e fakulta nen jen mstem zjemc o ern dry, astronomii a relativitu, ale me bt uiten i lidem relnjm , kte by chtli zavdt nov technologie, nov pstupy v prmyslu a pod. Na fyzice jsou pstovny vechny typy studia (magr., bakal.,potgrd.) a vechny by mly bt rozvjeny. Prioritn je v souasn dob zjem o zskn student vech typ. Otzky boje proti pavdm, en obecn prodovdn vzdlanosti a dal jsou dleit, ale v nejbli budoucnost by mly bt podzeny prioritnmu kolu. 3. Z adrest propagan innosti pokldme za nejdleitj硍 uitele a studenty stednch kol. 4. Pedevm informace o fakult a seznmen s hlavnmi smry, v kterch se na n dje vuka a vdeck innost. Zdraznit ve fyzice i dosud mn propagovan, tj. pedevm experimentln obory. Ukzat monosti uplatnn po absolvovn studia. 5. Vechny aktivity uveden v bodu 5 jsou jist vhodn. Zkladn vak asi je dostat informace prostednictvm uitel fyziky na co nejvce stednch kol, aby na zajmavost studia fyziky byly upozornni i stedokolt studenti s dosud nevyhrannm zjmem (nap. ti, co zamlej studovat spe technick obory). 6. Prioritou pro nejbli obdob je pmm stykem se stednmi kolami zskat co nejvce uchaze o studium fyziky, vetn؍ uitelskch kombinac. Ve vzdlenjm horizontu bude dleit t popularizan a pedagogickou publikan innost pracovnk fakulty zvit zjem o fyziku, a to i o obory dosud propagan؍ zanedban. 7. Snaha po vymlen njakch hodnotcch kriteri je zde asi ztrtou asu. 8. Propagace fakulty by mla bt hodnocena jako dleit innost a mla by bt, doshne-li odpovdajcho rozmru, zapotena jako vazek. Studenti mohou vykonat velk kus prce propagac fakulty mezi svmi mladmi stedokolskmi spoluky. Jak tato propagace bude vypadat, zle vak pedevm na kvalit pedagogick prce fakulty a nelze ji tud organizovat jako njakou kampa. Sekce inicijuje nalezen vhodnch zstupc kateder pro kontakt s propagan komis. Koordinac propagan prce sekce byl poven doc. Havrnek. Tito lid shromd poadovan konkrtn informace nezbytn pro kvalitn prci propagan komise a budou s propagan komis prbاn eit otzky tkajc se propagace fakuklty, zejmna pak propagace jej fyzikln sti. Doc. RNDr. Zbyek Trka, DrSc prodkan pro fyziku prodkan pro fyziku 8J J prodkan pro fyziku J prodkan pro fyziku